Ученые из университета Карнеги — Меллона в США провели исследование, в котором сравнили способности девочек и мальчиков к изучению математики, используя методы нейровизуализации. Результаты работы ученых уже опубликованы в журнале Science of Learning.
В исследовании приняли участие 104 ребенка обоих полов в возрасте от 3 до 10 лет, 55 из них девочки. Детей распределили по возрастным группам, малышей подключили к аппарату функционального МРТ и показали обучающие видео, в которых были примеры по математике, соответствующие уровню знаний ребят.
В результате никаких гендерных различий в математических способностях выявить не удалось. Оказалось, что вся новая математическая информация на стадии нейронной обработки усваивается у мальчиков и девочек в одних и тех же областях мозга.
Таким образом ученые развеяли миф о том, что мальчикам изучение математики дается лучше, чем девочкам.
